Діагностика вихованості

ДІАГНОСТИКА ВИХОВАНОСТІ

Методика “Визначення рівня вихованості учнів” (  за Н.Капустіним, П.Третьяковим )

ІНСТРУКТАЖ:

            1. Вихованість – це інтегративний показник сформованого ставлення учня (його позиції ) до навчання, людей і до себе.

2. В анкеті учні  оцінюють кожне питання за 5-бальною системою.

5 – завжди; 2 – ніколи;

4 – часто; 1 – у мене інша позиція;

3 – рідко;

3. Класний керівник підраховує середній бал по кожному із 7 критеріїв вихованості  В результаті кожен учень має 7 оцінок.

Потім 7 оцінок складають і ділять на 7. Середній бал і є умовним визначенням рівня вихованості. Якщо середній бал дорівнює:

5 – 4,5 – це високий рівень вихованості (В);

4,4 – 4,0 – достатній рівень (Д);

3,9 – 2,9 – середній рівень (С);

2,8 – 2,0 –низький рівень (Н).

Класний керівник заповнює таблицю.

Зведений аркуш вивчення рівня вихованості

учнів _________________ класу

№ п/п	Прізвище, ім’я	Показники (критерії вихованості)
		Допитливість	Старан ність	Працьо витість	Моє ставлення до природи	Моє ставлення до школи	Прекрасне в моєму житті	Ставлення до себе	Середній бал	Рівень вихова ності

У класі __________ учнів.

Із них  _________ чол. ( _____%) мають високий рівень вихованості;

           _________ чол. ( _____%) мають достатній рівень вихованості;

           _________ чол. ( _____%)  мають середній рівень вихованості;

          _________ чол. ( _____%)  мають низький рівень вихованості;

        

Класний керівник: Возник Тимур Валентинович

АНКЕТА

(для учнів 6  кл.)

Показники (критерії) вихованості	Завжди (5 б.)	Часто (4 б.)	Рідко  (3 б.)	Ніколи (2 б.)	У мене інша позиція (1 б.)
1. Допитливість:
- мені цікаво вчитися
- я  виконую домашні завдання
- я прагну одержувати хороші оцінки
- я люблю читати
- мені цікаво знаходити відповідні на незрозумілі       запитання
2.   Старанність (ставлення до навчання):
- я наполегливий у навчанні
- я уважний
- я самостійний
-  я допомагаю іншим і сам звертаюся по допомогу
- я вчуся регулярно, без пропусків
3.      Працьовитість:
- без праці не витягнеш і рибку зі ставка
-  я бережливий до результатів праці людини
- я  самостійно себе обслуговую
- я роблю все акуратно і красиво
- я виконую правила роботи
4.    Я і природа:
- я бережу землю
- я бережу рослини
- я бережу тварин
-  я бережу природу
5.   Я і школа:
- я виконую правила для учнів
- я виконую правила внутрішньо шкільного життя
- я беру участь у справах класу і школи
-   я добрий у взаєминах із людьми
6. Прекрасне в своєму житті:
- я акуратний і охайний
- я дотримуюся культури поведінки
- я ціную красу в своїх справах
-  я бачу  прекрасне в житті
7.Ставлення до самого себе:
- я керую собою, своєю поведінкою
- я дотримуюся санітарно-гігієнічних правил догляду за своїм одягом і зовнішністю
- я піклуються про здоров'я
- я вмію правильно розподіляти час навчання і відпочинку
- я не маю шкідливих звичок

ДІАГНОСТИКА ВИХОВАНОСТІ

Методика “Визначення рівня вихованості учнів” (  за Н.Капустіним, П.Третьяковим )

Зведений аркуш вивчення рівня вихованості

учнів ________6_________ класу

№ п/п	Прізвище, ім’я	Показники (критерії вихованості)
		Допитливість	Старан ність	Працьо витість	Моє ставлення до природи	Моє ставлення до школи	Прекрасне в моєму житті	Ставлення до себе	Середній бал	Рівень вихова ності
1	Галушка Дмитро	3.6	3.8	4.6	4	3	2.8	3.6	3.6	С
2	Герцовський Микола	3.6	4.4	3	3	3	3.4	3.2	3.3	С
3	Горячева Тетяна	3.2	3.4	4	3.3	3	3.2	3.2	3.3	С
4	Кіпрєєв Іван	4.8	4.2	4.6	3.2	3.4	3.6	3.8	3.9	С
5	Климків Євген	4	3.8	4	3.4	5	3.4	3.6	3.8	С
6	Козлітін Сергій	4.2	4	4.4	3	4.4	4.4	3	4.0	Д
7	Кріль Андрій	4.4	4	4	4	3.6	3.6	3.8	3.9	С
8	Люфт Валерія	3.6	4	4.4	4.8	3.2	4.8	5	4.2	Д
9	Мірошніченко Ігор	3.8	3	3.2	4	3	2.6	3.6	3.3	С
10	Нестеренко Лілія	3	4.2	3.8	3.4	3.4	3.4	4.8	3.7	С
11	Рудік Ярослав	4	3.8	3.6	3.4	5	3.2	3.4	3.7	С
12	Сизоров Ігор	4.4	4	4	4	3.6	3.6	3.8	3.9	С
13	Тимофієнко Євген	4.2	4.2	4.4	4.8	3.4	3	3.6	3.9	С
14	Філін Крістіна	4.6	4.8	3.8	5	3.6	5	4.4	4.4	С
15	Щупаковський Валентин	4.2	4.4	4.2	4.4	4.4	4.6	4.6	4.3	Д

У класі _______15___ учнів.

Із них  _____-____ чол. ( _-____%) мають високий рівень вихованості;

           ____3_____ чол. ( __20___%) мають достатній рівень вихованості;

           _____12____ чол. ( ___80__%)  мають середній рівень вихованості;

          _____-____ чол. ( __-___%)  мають низький рівень вихованості;

        

Класний керівник __________ Т. В. Возник